Strategi Efektif Manajemen Pendidik dan Tenaga kependidikan Dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manajemen kurikulum dan implementasinya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melibatkan penerapan komponen kurikulum 2013, tahapan penyusunan kurikulum, pengembangan strategi dan program unggulan, serta membangun kerja sama antara semua pihak terkait. Prestasi yang diraih oleh peserta didik juga menjadi indikator keberhasilan manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah aliyah. 2) Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berjalan dengan lancar, dan pendidik menggunakan berbagai model, metode, dan media pembelajaran. Kesesuaian antara pelaksanaan manajemen kurikulum dengan peningkatan kualitas pembelajaran terlihat dalam proses pembelajaran. 3) Faktor-faktor pendukung dalam manajemen kurikulum meliputi niat yang tulus dari pendidik, profesionalisme, wawasan yang luas, loyalitas, serta keterlibatan aktif dalam mengembangkan metode pembelajaran mengikuti perkembangan teknologi dan komunikasi. Namun, faktor-faktor penghambat dalam manajemen kurikulum meliputi lingkungan belajar peserta didik yang kurang mendukung, terutama dari keluarga, serta kurangnya pemahaman orang tua tentang pentingnya pendidikan.