MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS KURIKULUM MERDEKA

Abstract

Manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pembelajaran yang fleksibel, berpusat pada peserta didik, dan sesuai dengan perkembangan zaman. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada guru untuk mengembangkan proses pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Kurikulum Merdeka serta mengetahui strategi pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dan madrasah. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah seperti buku, jurnal, artikel, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan tema penelitian. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Kurikulum Merdeka dilakukan melalui perencanaan pembelajaran yang fleksibel, penggunaan metode pembelajaran aktif, penguatan karakter peserta didik, pemanfaatan teknologi digital, serta evaluasi pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kompetensi dan karakter. Implementasi manajemen pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka mampu meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga peserta didik lebih aktif, kreatif, mandiri, dan memiliki karakter religius yang baik.