IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGEMBANGKAN MINAT SIKAP DAN PERILAKU POSITIF SISWA

Abstract

Implementasi manajemen pendidikan karakter dalam mengembangkan minat, sikap, dan perilaku positif siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan karakter siswa di jenjang madrasah sebagai upaya membentuk individu yang berakhlak mulia, disiplin, dan bermotivasi tinggi dalam belajar. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan karakter diimplementasikan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, sekolah menyusun program penguatan karakter yang terintegrasi dalam kurikulum, kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Pada tahap pelaksanaan, nilai-nilai karakter ditanamkan melalui keteladanan guru, kegiatan keagamaan rutin, praktik sapa dan senyum, serta penguatan kedisiplinan melalui tata tertib sekolah. Pembelajaran berbasis karakter juga diimplementasikan dengan mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan, tanggung jawab, dan kerja sama ke dalam proses pembelajaran. Sementara itu, tahap evaluasi dilakukan melalui pemantauan perilaku siswa, jurnal sikap, dan penilaian karakter oleh guru mata pelajaran dan wali kelas. Secara keseluruhan, implementasi manajemen pendidikan karakter terbukti memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan minat belajar siswa, membentuk sikap sopan dan bertanggung jawab, serta mendorong perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan madrasah. Dengan demikian, pendidikan karakter berjalan efektif dan relevan dengan tujuan pendidikan nasional.