SUPERVISI AKADEMIK PIMPINAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala madrasah sebagai supervisor akademik yang bertugas membina dan meningkatkan kompetensi guru melalui pembinaan profesional yang sistematis dan berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Kepala madrasah menerapkan berbagai teknik supervisi seperti observasi kelas, pembinaan individual, diskusi kelompok, dan pelatihan internal. Tindak lanjut supervisi memberikan dampak positif terhadap peningkatan perangkat pembelajaran, strategi mengajar, dan pengelolaan kelas guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik kepala madrasah berperan signifikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran, meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan variasi kompetensi guru. Pelaksanaan supervisi yang konsisten dan kolaboratif menjadi kunci bagi peningkatan kualitas pembelajaran di madrasah