KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM IMPLEMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengimplementasikan evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran merupakan komponen krusial dalam menentukan keberhasilan ketercapaian tujuan kurikulum, namun di lapangan masih ditemukan kendala terkait objektivitas, variasi instrumen, dan pemanfaatan teknologi oleh guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru PAI dalam aspek evaluasi secara umum berada pada kategori baik. Guru telah mampu menyusun instrumen penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik yang selaras dengan karakteristik materi PAI. Kendati demikian, tantangan utama masih ditemukan dalam pemanfaatan teknologi digital untuk analisis butir soal secara efisien serta tindak lanjut hasil evaluasi melalui program remedial yang terstruktur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kompetensi profesional secara berkelanjutan melalui pelatihan evaluasi berbasis digital sangat diperlukan. Implikasinya, peningkatan kompetensi ini tidak hanya berdampak pada akurasi penilaian, tetapi juga berkontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI yang adaptif di era modern.