PENGALAMAN GURU PAUD DALAM MENGINTEGRASIKAN AI MELALUI APLIKASI EDUKASI INTERAKTIF

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam esensi pengalaman guru PAUD Islam dalam mengintegrasikan aplikasi edukasi interaktif ke dalam proses pembelajaran. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi deskriptif, penelitian ini menggali makna di balik praktik integrasi teknologi oleh para pendidik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen dari guru-guru PAUD Islam yang terpilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi aplikasi edukasi dipandang sebagai "jembatan digital" yang memperkaya pengalaman bermain anak, sekaligus menuntut peran guru sebagai kurator konten yang kritis untuk menjaga keselarasan dengan nilai-nilai religius. Selain itu, ditemukan adanya transformasi peran guru dari instruktor menjadi fasilitator digital yang humanis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan integrasi teknologi di PAUD Islam sangat bergantung pada kematangan pedagogis dan agensi guru dalam memediasi teknologi agar tetap relevan dengan pendidikan berbasis karakter.