INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS DIGITAL UNTUK PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS DAN MODERAT
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis inovasi media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis digital dalam penguatan karakter religius dan moderat peserta didik di era transformasi digital. Fenomena meningkatnya penggunaan teknologi dalam pendidikan menuntut adanya pengembangan media pembelajaran yang tidak hanya bersifat informatif, tetapi juga mampu membentuk karakter keagamaan yang inklusif dan moderat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memahami secara mendalam proses inovasi, implementasi, dan dampak media pembelajaran digital dalam pembelajaran PAI. Penelitian dilaksanakan di salah satu Madrasah Aliyah yang telah mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam, peserta didik, kepala madrasah, dan wakil kepala bidang kurikulum yang dipilih melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi media pembelajaran digital mencakup transformasi media interaktif, peningkatan keterlibatan peserta didik, internalisasi nilai religius melalui konten digital, serta penguatan sikap moderat dalam literasi keagamaan digital. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berperan strategis dalam membentuk pengalaman belajar yang aktif, reflektif, dan bermakna dalam penguatan karakter religius dan moderat. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan pembelajaran PAI berbasis konstruktivisme serta implikasi praktis bagi guru dan sekolah dalam mengoptimalkan media digital untuk pendidikan karakter. Penelitian selanjutnya disarankan memperluas konteks dan menggunakan pendekatan komparatif untuk memperkaya temuan empiris.
Kata Kunci: media pembelajaran digital, Pendidikan Agama Islam, karakter religius, moderasi beragama.
