PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM PENANAMAN NILAI MODERASI BERAGAMA PADA MATA PELAJARAN PAI
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan video pembelajaran digital dalam penanaman nilai moderasi beragama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah aliyah. Penelitian dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan media digital dalam pembelajaran serta pentingnya penguatan moderasi beragama di tengah maraknya intoleransi dan penyebaran narasi keagamaan eksklusif di ruang digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi untuk memahami pengalaman dan makna yang dibangun oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis video digital. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru PAI, peserta didik, kepala madrasah, dan wakil kepala bidang kurikulum yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diperkuat dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran digital mampu membantu internalisasi nilai moderasi beragama melalui penyajian visual yang kontekstual, reflektif, dan dekat dengan kehidupan sosial peserta didik. Strategi reflektif-dialogis dan diskusi berbasis studi kasus menjadi pendekatan utama guru dalam membangun kesadaran toleransi, inklusivitas, dan anti-kekerasan pada peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa media digital dapat menjadi instrumen efektif dalam pembelajaran PAI apabila digunakan secara pedagogis, kritis, dan berbasis nilai moderasi beragama. Temuan penelitian diharapkan menjadi rujukan dalam pengembangan pedagogi digital Pendidikan Agama Islam di era transformasi teknologi.
Kata Kunci: video pembelajaran digital, moderasi beragama, Pendidikan Agama Islam, pedagogi digital, fenomenologi.
