Model Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model deep learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Deep learning sebagai pendekatan pembelajaran mendalam berbasis pemahaman konseptual yang holistik dipandang relevan untuk diterapkan dalam konteks PAI yang menuntut pemikiran reflektif dan analitis terhadap nilai-nilai keislaman. Metode yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design yang melibatkan 60 siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Bandar Lampung tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji t-independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model deep learning secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran PAI dibandingkan dengan pembelajaran konvensional (t = 4,87; p < 0,05). Peningkatan terlihat pada aspek analisis, evaluasi, dan sintesis informasi keagamaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model deep learning efektif dalam mendorong siswa untuk memahami materi PAI secara mendalam, kritis, dan kontekstual.