IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam perspektif Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah. Profil Pelajar Pancasila merupakan kebijakan kurikulum yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia sebagai upaya membentuk karakter peserta didik yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu: (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; (2) berkebinekaan global; (3) bergotong royong; (4) kreatif; (5) bernalar kritis; dan (6) mandiri, memiliki keterkaitan yang erat dengan nilai-nilai dalam Pendidikan Agama Islam. PAI berperan strategis dalam menanamkan dan mengimplementasikan dimensi-dimensi tersebut melalui pembelajaran yang integratif dan holistik. Temuan ini menguatkan bahwa Profil Pelajar Pancasila sejalan dengan tujuan PAI dalam membentuk insan kamil yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga berkarakter Islami.