Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 2 Bandar Lampung

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MAN 2 Bandar Lampung, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, empat orang guru PAI, dan delapan orang siswa. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI di MAN 2 Bandar Lampung berjalan secara bertahap dan progresif. Guru PAI telah mampu menyusun Modul Ajar berbasis Capaian Pembelajaran (CP) dan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang diintegrasikan dengan nilai keislaman berhasil mendorong partisipasi aktif siswa. Faktor pendukung meliputi komitmen kepala madrasah dan ketersediaan platform Merdeka Mengajar, sedangkan faktor penghambat utama adalah variasi kesiapan guru dan keterbatasan sarana digital. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan dan penguatan kolaborasi antar-guru dalam komunitas belajar.