IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN MODULAR INTRUKTION PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI AL-AZAR CENTER BATURAJA TAHUN AJARAN 2024/2025
Kata Kunci:
Modular Instruction, Fiqh, independent learning, MI Al-Azar Center, Islamic educationAbstrak
This study aims to analyze the implementation of the Modular Instruction learning method in Fiqh subjects at MI Al-Azar Center Baturaja for the 2024/2025 academic year. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the application of Modular Instruction enhances students' independence in learning, provides time flexibility, and facilitates students' understanding of Fiqh materials. Furthermore, teachers' involvement in module adaptation and guidance plays a crucial role in the method's success. However, challenges include the need for special training for teachers and initial student adjustment to the new method. This study recommends Modular Instruction as an innovative learning strategy to improve the quality of Fiqh education at the MI level.
Referensi
Darmawan, D., Sudrajat, I., Maulana, M. K. Z., & Febriyanto, B. (2021). Perencanaan pengumpulan data sebagai identifikasi kebutuhan pelatihan lembaga pelatihan. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 71–88.
Elviya, D. D. (2023). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar di SDN Lakarsantri I/472 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(8).
Hasanah, N. I. N. (2022). Hibah Seluruh Harta Terhadap Anak Angkat Perspektif Hukum Islam (Studi Kasus Kelurahan Rejomulyo Kecamatan Kota Kediri). IAIN Kediri.
Mufti, A. (2015). Rancangan layar sebagai alat bantu pendewasa interaksi manusia dengan komputer. Faktor Exacta, 8(2), 181–185.
Munirom, A. (2021). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(01), 154–174.
Murtafiah, N. H. (2021). Analisis Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Yang Handal Dan Profesional (Studi Kasus: Iai An Nur Lampung). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(02).
Rili, K. Z. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. UIN Raden Intan Lampung.
Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Shalihah, F. (2017). Perjanjian kerja waktu tertentu (pkwt) dalam hubungan kerja menurut hukum ketenagakerjaan indonesia dalam perspektif ham. UIR Law Review, 1(2), 149–160.
Susilowati, P. O., & Hidayah, M. (2023). Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Untuk Mengembangkan Potensi Bahasa Anak Melalui Pendekatan Sentra di TK Harapan Jaya.
Yakin, N. (n.d.). Pengembangan Pendidikan Pesantren Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Sosial Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. nd.
Yuliana, L. (2017). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs. Al Khairiyah-Kaliawi Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Alvia Desta Liza
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
