MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN SANTRIWAN / SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN USWATUN HASANAH PADANG TUALANG LANGKAT SUMATERA UTARA TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pendidikan Islam dalam meningkatkan kedisiplinan santriwan dan santriwati di Pondok Pesantren Uswatun Hasanah Padang Tualang, Langkat, Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2025/2026. Fokus penelitian ini meliputi: (1) perencanaan manajemen pendidikan Islam yang diterapkan dalam pembinaan disiplin santri; (2) pelaksanaan manajemen pendidikan yang mencakup program, tata aturan, pembiasaan, dan keteladanan; serta (3) evaluasi manajemen pendidikan Islam dalam memantau serta menindaklanjuti perilaku kedisiplinan santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam di pondok pesantren berlangsung efektif karena berjalan sesuai prinsip-prinsip perencanaan yang matang, pelaksanaan yang konsisten, serta evaluasi yang berkelanjutan. Perencanaan dilakukan melalui penyusunan program pembinaan karakter, tata tertib, dan jadwal harian santri. Pelaksanaannya terlihat pada pembiasaan ibadah, penguatan kedisiplinan melalui keteladanan ustaz/ustazah, serta kegiatan pengawasan intensif. Evaluasi dilakukan melalui rapat rutin, laporan pembina asrama, dan pemberian reward–punishment yang mendidik.

Secara keseluruhan, manajemen pendidikan Islam memiliki kontribusi besar dalam membentuk disiplin santri, baik dalam hal waktu, ibadah, belajar, maupun perilaku sehari-hari. Dengan penerapan manajemen yang terstruktur, pesantren berhasil menciptakan iklim pendidikan yang tertib, religius, dan kondusif bagi perkembangan karakter santri.