SUARA HATI GURU RA: FENOMENOLOGI TANTANGAN DAN KEJENUHAN (BURNOUT) MENGAJAR ANAK GEN ALPHA YANG SUPER AKTIF

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara fenomenologis tantangan dan kejenuhan (burnout) yang dialami oleh guru Raudhatul Athfal (RA) dalam menghadapi karakteristik siswa Generasi Alpha yang super aktif. Menggunakan metode kualitatif dengan desain fenomenologi deskriptif, penelitian ini melibatkan guru RA sebagai partisipan melalui wawancara mendalam dan observasi kelas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami disonansi pedagogis, kelelahan responsif, dan beban psikologis tak terlihat akibat ketidakseimbangan antara tuntutan administratif yang kaku dengan kebutuhan stimulasi siswa yang dinamis. Pembahasan menyoroti pentingnya pergeseran paradigma pendidikan menuju manajemen kelas yang lebih humanis dan suportif. Kesimpulannya, burnout pada guru RA merupakan dampak dari ketidaksiapan sistemik dalam menghadapi transisi generasi, sehingga diperlukan ekosistem kerja yang memprioritaskan kesehatan mental pendidik demi keberhasilan pendidikan anak usia dini di masa depan.