Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia Dini pada Era Digital

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional anak usia dini pada era digital di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Nurul Iman Bandar Lampung. Keterampilan sosial emosional merupakan fondasi penting bagi perkembangan anak yang semakin terancam oleh paparan teknologi digital yang tidak terkelola dengan baik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi yang melibatkan enam orang guru, kepala sekolah, dan dua belas orang tua siswa. Analisis data menggunakan model tematik Braun dan Clarke dengan bantuan perangkat lunak NVivo 14. Hasil penelitian menunjukkan lima strategi utama yang diterapkan guru yaitu: (1) pembelajaran berbasis permainan sosial (social play-based learning); (2) pemodelan emosi dan perilaku prososial; (3) penerapan teknik regulasi emosi melalui mindfulness sederhana; (4) integrasi teknologi digital yang terkontrol dan bermakna; dan (5) penguatan keterlibatan orang tua melalui komunikasi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru yang mampu mengintegrasikan pendekatan tradisional berbasis permainan dengan pemanfaatan teknologi digital yang bijak mampu mengembangkan keterampilan sosial emosional anak secara lebih optimal di era digital.