TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN KARAKTER MODERAT PESERTA DIDIK
Abstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter toleransi melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah Islam multikultural. Penelitian dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan akan pendidikan yang mampu membentuk peserta didik yang toleran, inklusif, dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat yang beragam. Di tengah tantangan intoleransi, polarisasi sosial, dan kompleksitas kehidupan multikultural, Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai toleransi sebagai bagian dari pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi untuk memahami pengalaman dan pemaknaan guru serta peserta didik terhadap proses pembentukan karakter toleransi dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama, yaitu internalisasi nilai toleransi melalui pembelajaran kontekstual, pembentukan budaya dialogis dalam pembelajaran, penguatan pengalaman sosial multikultural sebagai media pembelajaran toleransi, dan transformasi sikap peserta didik menuju karakter yang lebih inklusif. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dialogis, kontekstual, dan berbasis pengalaman sosial berkontribusi signifikan terhadap penguatan karakter toleransi peserta didik. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai toleransi dalam pembelajaran dan budaya sekolah sebagai strategi pengembangan pendidikan Islam yang inklusif dan responsif terhadap keberagaman masyarakat.
Kata Kunci: karakter toleransi, Pendidikan Agama Islam, sekolah Islam multikultural, pendidikan karakter, fenomenologi.
