MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Abstrak
Tujuan dalam penelitian ini adalah; (1) Untuk menjelaskan model kepemimpinan Kepala sekolah SMPN 24 Bandar Lampung dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam, (2) Untuk mendeskripsikan strategi apa yang dilakukan oleh Kepal SMP Negeri 24 Bandar Lampung dalam meningkatkan kompetensi pedagogik Guru Pendidikan Agama, dan (3) Untuk mengetahui dampak strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan Kompetensi Pedagogik guru Mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SMP Negeri 24 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis studi kasus, dengan rancangan kasus tunggal. Pengumpulan datanya dengan tehnik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tehnik analisis data mengggunakan analisis deskriptif dengan model analisis interaktif. Untuk pengecekan keabsahan data dilakukan dengan Triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :(1) Model Kepemimpinan Kepala SMP Negeri 24 Bandar Lampung Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Pendidikan agama islam yang diterapkan adalah lebih berorientasi pada pola kepemimpinan situasional (2) Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Pendidikan agama islam adalah dengan menggunakan: a) Kemampuan mengelola kelas, b) Kemampuan dalam sistem pengajaran, dan c) Kemampuan dalam penataan iklim kelas. (3) Dampak Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SMP Negeri 24 Bandar Lampung adalah imbas dari ketiga strategi tersebut antara lain: kompetensi guru menjadi lebih baik, lebih proaktif, guru lebih disiplin, administrative, etos kerja meningkat, lebih taat akan peraturan, efektif mempersiapkan perangkat, prestasi siswa meningkat, dan guru lebih semangat up date strategi belajar berbasis IT.
