ANALISIS KOMPARATIF PENDEKATAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN FISIKA DAN BIOLOGI DASAR: SEBUAH STUDI KEPUSTAKAAN

Abstrak

Pendekatan inkuiri merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang banyak digunakan dalam pendidikan sains karena menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam membangun pengetahuan melalui proses bertanya, menyusun dugaan, melakukan investigasi, menganalisis bukti, dan merumuskan kesimpulan. Meskipun berbagai penelitian menunjukkan kontribusi positif pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar, implementasinya pada disiplin Fisika dan Biologi tidak selalu menunjukkan pola yang sama. Artikel ini bertujuan menganalisis secara komparatif karakteristik, bentuk penerapan, hasil pembelajaran, serta tantangan pendekatan inkuiri pada pembelajaran Fisika dan Biologi dasar. Penelitian menggunakan studi kepustakaan integratif dengan menelaah artikel jurnal, meta-analisis, dan systematic review yang relevan, terutama publikasi periode 2015–2026, serta beberapa sumber foundational yang tetap relevan. Analisis dilakukan melalui identifikasi tema, reduksi informasi, perbandingan lintas disiplin, dan sintesis interpretatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa inkuiri pada kedua bidang sama-sama mendukung keterampilan proses sains, pemahaman konsep, berpikir kritis, dan kemampuan menggunakan bukti. Namun, karakteristik objek kajian menghasilkan penekanan yang berbeda. Fisika cenderung menuntut pengukuran, pemodelan matematis, analisis hubungan antarvariabel, dan konstruksi model konseptual, sedangkan Biologi lebih banyak melibatkan observasi organisme, interpretasi data biologis, klasifikasi, investigasi sistem kehidupan, dan penalaran terhadap fenomena yang kompleks serta variatif. Literatur juga menunjukkan bahwa keberhasilan inkuiri sangat dipengaruhi tingkat scaffolding dan bimbingan guru. Dengan demikian, pendekatan inkuiri tidak seharusnya diterapkan sebagai prosedur yang seragam, tetapi disesuaikan dengan karakteristik epistemik materi, kemampuan awal peserta didik, tujuan pembelajaran, serta konteks pembelajaran.